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历史情景创设法在初中历史教学中的运用 —增强“四史”教育实效途径的探索（以改革开放史为例）

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摘要摘要： “四史”展现了中国共产党人的奋斗历程，也是是中学历史课程的重要内容。在全社会开展“四史”教育的过程中，国家特别强调要突出青少年群体，把握青少年群体的特点和习惯，组织好青少年学习教育，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史情景创设法作为中学历史教学的形式之一，通过让学生自编、自导、自演、自拍相关历史剧目，使学生能够真实感受体验相关历史场景，以牢记历史，切实提高中学历史教学与四史教育的有效性。

DOI odwey09edk/6753908

作者杨云

机构地区成都市第四十九中学 610000

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词历史情景创设法 “四史”教育中学历史教学立德树人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）