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数学游戏在小学数学课堂中的启发式教学研究

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摘要摘要：本文旨在探讨数学游戏在小学数学课堂中的启发式教学研究。通过引入富有趣味性和互动性的数学游戏，提供了一种促使学生主动参与、探索和发现数学概念的教学方法。研究系统地分析了数学游戏对学生学习兴趣、数学思维能力以及团队合作等方面的影响。研究结果表明，数学游戏在小学数学课堂中能够激发学生学习兴趣，提高数学学科素养，为启发式教学提供了有效的教育工具。

DOI pd5kz3r2wd/8112371

作者聂琼伶

机构地区茶庵铺镇中心学校邮编：415725

出处《中国教师》 2024年3期

关键词数学游戏启发式教学小学数学学习兴趣数学思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）