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高中英语阅读教学中“问题链”的设计与实践研究

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摘要【摘要】在高中英语阅读教学中，问题链的运用能够促使高效课堂的形成。但目前高中英语阅读教学中的问题链设计存在缺乏整体目标、脱离学生生活、口头禅式提问以及前后难度脱节等问题。对此，高中英语教师应在契合单元主题意境的基础上，深入发掘语篇内涵、与学科核心素养相衔接，并尊重学生个体差异，确保问题链的整体性、层次性、适切性和迁移性，进而提高阅读教学的有效性，引导学生进行深入阅读。

DOI 2d31ye01l4/8112991

作者杨官瑞

机构地区西华师范 637001

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词高中英语阅读教学问题链设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）