摘要
摘要：随着新课改的深入，学生核心素养的培养被提上日程，基于深度学习的单元教学日益受到重视。本文探讨了基于深度学习的高中英语单元整体教学策略，传统的教学方法存在诸多局限性，难以满足学生的学习需求和社会发展的要求。为了提高教学质量，培养学生的英语综合应用能力，教师需要引入深度学习的理念和方法，教师可以从教学目标、教学情境、语言技能、思维品质、内容延伸、评价方式等多个维度入手，采取灵活多样的教学策略。这些策略包括精心设计教学目标，创设真实的语言情境，注重培养学生的语言技能和思维品质，加强单元内容的横向联系和纵向延伸，采用多元化的评价方式等。
出版日期
2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
