摘要
摘要:小学阶段是培养学生体育兴趣和习惯的关键时期。兴趣是学生学习和参与体育活动的内在动力,对于促进学生身心健康、培养团队协作精神以及锻炼意志等方面具有重要意义。在小学体育教学过程中,培养学生兴趣,能够促进教学成果优化,而要想达到这一目标,就应该尊重学生的个体化差异,分析其心理特征,制定科学合理的教学方案,合理布置教学场地及器材,给学生以新奇感,吸引学生积极参与到体育运动中来,同时,采用形式多样的体育游戏,提高教学趣味性,注重情感教学,加强师生课堂互动。
出版日期
2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)