准、实、活:低年级字词教学的有效策略

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摘要 摘要:在打基础的低语阶段,做好最基础的字词教学工作,就学生的整个语文学习过程来说,显得非常重要。低年级的孩子,由于受年龄、生活经验的限制,阅读能力是相当弱的,就像瞒跚学步的娃娃,需要老师牵着手一步步走,一步步学。
出处 《中小学教育》 2024年3期
出版日期 2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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