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小学低年级语文字词教学有效性的研究

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摘要摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的字词教学具有一定的难度。本文重点针对小学语文低年级字词教学进行了详细的分析，旨在培养学生的语文素养，促进学生的综合发展。

DOI ldepkrvnj3/4675017

作者张建娥

机构地区陕西省榆林市吴堡县辛家沟小学

出处《中国教师》 2020年5期

关键词小学语文低年级字词教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）