摘要
摘要：新课程改革在小学教育领域切实推进，对小学道德与法治教学提出更高要求。道德与法治教学是培养学生正确思想价值体系与三观的主要路径，是“德育”在小学教育中落实的重要载体，而情绪化管理是教学成效的重要保证，在小学道德与法治教学中增强学生情绪化管理，有利于确保教学活动顺利高效进行。为进一步提升小学道德与法治教学实际成效，增强学生情绪化管理的有效性，本文将围绕情绪化管理的内涵与小学道德与法治教学现状展开论述，并从以情绪来适应教学、促进学生控制情绪、端正学生学习动机三方面探讨小学道德与法治教学中学生情绪化管理对策，以期促进学生全面发展。
出版日期
2024年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
