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教师角色转变下的小学班主任领导力研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨教师角色转变下小学班主任领导力的现状与发展。随着社会的进步和教育理念的更新，教师的角色已不再局限于传统的知识传授者，而是更多地承担起综合管理、个性化服务等多重职责。在小学教育中，班主任作为学生成长的重要引导者和学校管理者，其领导力发挥着至关重要的作用。然而，教师角色的转变给班主任的领导力带来了新的挑战与机遇。本文通过文献综述和实证研究，分析了教师角色转变对小学班主任领导力的影响，并提出了提升其领导力的策略和建议。文章对教师角色的演变进行了梳理，指出了传统角色与现代角色之间的差异，并分析了这种转变对班主任领导力的挑战和影响。

DOI 54yykpr394/8118628

作者黄滟艳

机构地区浦江县龙峰小学浙江金华 322200

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学班主任教师角色转变领导力综合管理个性化服务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）