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基于学科融合的小学数学跨学科教学分析

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摘要摘要：随着新课改不断落实，越来越多的教师开始将自身教学方法进行创新改革，以此培养学生的核心素养。其中“跨学科”教学作为全新的教学方法，能够有效提升学生思维模式，并能够有效实现“学科育人”这一教学目标。教师在小学数学教学过程中，教师引入其他学科的知识能够有效强化学生的综合能力，帮助其深入了解数学根本内涵。本文主要研究教师如何基于学科融合进行小学数学跨学科教学，并提出具体教学策略，以供参考。

DOI 6jrv1m11yd/8128515

作者朱静

机构地区苏州工业园区星湾学校 215000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词学科融合小学数学跨学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）