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小学语文大单元教学有效性研究

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摘要摘要：推进综合学习、开展综合性教学活动，成为促进实践教学提质增效的可靠方法，在此期间，做好大单元教学属于重点。大单元教学是教育改革背景下提出的一种新型教学方式，通过将同质知识内容进行整合，能构建完善的知识体系，帮助学生实现深度学习。为此，本文聚焦小学语文大单元教学提质增效，从实际出发，对提升大单元教学有效性的路径加以探究。

DOI ojzlkv0xrd/8130094

作者吴振杰

机构地区黑龙江省黑河市逊克县民族小学校黑龙江省黑河市 164499

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词大单元教学小学语文优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）