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小学语文大单元教学有效性研究

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摘要摘要：随着我国教育事业的飞速发展，推进综合学习、开展综合性教学活动，成为促进实践教学提质增效的可靠方法，在此期间，做好大单元教学属于重点。目前，实施大单元教学已经成为落实小学语文核心素养、创新小学语文教学模式的有效途径，保证有效教学、切实发挥大单元教学优势受到小学语文教师的一致认可。为此，本文聚焦小学语文大单元教学提质增效，从实际出发，对提升大单元教学有效性的路径加以探究。

DOI 3j7m0ylxvj/8215553

作者程玉梅

机构地区四川省眉山市丹棱县城区小学校

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词小学语文大单元教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）