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核心素养导向的小学数学单元整体教学策略

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摘要摘要：目前，为了提高教学质量，教师愈发注重学生知识应用能力的提升，而单元整体教学模式，能够实现对知识碎片化的重组，有助于推动学生知识体系的构建，为提高学生知识应用能力提供了保障，所以近些年来，教师对单元整体教学的重视程度不断提升。小学数学与人们的生活密切相关，而且提高小学数学教学质量，也可以为学生未来的发展奠定坚实的基础。所以在核心素养导向下，将单元整体教学策略应用于小学数学中尤为重要。基于此，本文就以小学数学单元整体教学的意义为基础，对其教学策略进行探讨，以供参考。

DOI rdx9eq00yd/8130925

作者尤俊

机构地区高邮市实验小学教育集团东校区 225600

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词核心素养小学数学单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）