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守望教育,慢慢地静待花开一一小学班主任育人教育研究
守望教育,慢慢地静待花开一一小学班主任育人教育研究
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摘要
摘要:本论文聚焦于小学班主任的育人教育,探讨守望教育的理念与实践。通过深入分析班主任在学生成长中的关键角色,提倡教育中采用慢慢地静待花开的方法,以培养学生全面发展为目标,构建更为深厚的教育基础。本文旨在为班主任育人教育提供新思路,促进学生更为全面的成长。通过推广这一理念与方法,有望为教育实践注入新的活力,为学生创造更丰富、深刻的学习经验,培养具备全面素养的未来公民。
DOI
6jrv1m2zxd/8131015
作者
王菊英
机构地区
福建省龙岩市武平县刘亚楼红军小学 364300
出处
《中小学教育》
2024年2期
关键词
守望教育
小学班主任
育人教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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