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“双减”背景下小学生数学学习兴趣培养策略

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摘要摘要：在小学数学教学中，学生学习兴趣的培养至关重要。尤其是在“双减”背景之下，数学学习兴趣的培养是提质减负的关键。因此，作为一名小学数学科任教师，就要通过创设情境、巧设问题、注重分层、联系生活、引入游戏及科学评价等多种途径，来不断优化课堂教学内容，从而切实培养学生的数学学习兴趣。

DOI 3j7mmopzwj/8344229

作者巩婷

机构地区甘肃省康县白杨镇中心小学，746508

出处《时代教育》 2024年7期

关键词小学数学，学习兴趣，“双减”背景，情境创设，问题设置，联系生活，个体差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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