摘要
摘要：所谓信息技术与课程的融合，指的是将信息技术、信息资源和信息获取方法等与课程结构、教学内容、教学资源、教学过程等有机融合，以对传统化的教与学的关系、目标、方法和评价体系等加以变革，从而推进课程教学任务的达成、课程改革目标的实现。小学数学教育是义务教育阶段的基础教育，是学生数学思维、数学能力和科学价值观得以构建的基础，更是学生更好地适应未来社会生活的重要保障。信息技术特有的集中性、交互性、形象化特征，使得小学数学教学和学生的数学学习拥有了更多的选择，因此，以科学合理、行之有效的视角来融合信息技术与小学语文课程，能够真正激活小学生的数学学习热情、改善小学生的学习重压境遇，更能够为小学生新知识的掌握、新技能的锻炼、新素养的养成提供宽松自由的氛围保障。
出版日期
2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
