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高中历史单元教学深度融合的实践与探索

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，高中历史教学逐渐呈现出单元教学的趋势。单元教学深度融合是将各个历史知识点进行整合，形成一个完整的知识体系，从而提高学生的学习效果和思维能力。

DOI g4q0o76m7j/8139996

作者刘丽君

机构地区北京四中呼和浩特分校 010000

出处《中国教工》 2024年2期

关键词高中历史单元教学融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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