首页 > 《中国教工》 > 2024年2期 > “双减”背景下小学语文教学的板书创意设计效果分析

“双减”背景下小学语文教学的板书创意设计效果分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着“双减”政策的深入推进，小学语文教学在传统教学模式的基础上，需要更多创新、灵活的教学手段来改善教学质量、提高学生的学习兴趣。板书作为课堂的重要展示方式之一，具有直观、鲜明的视觉效果，对学生的视觉感知和思维启发起到重要作用。本文旨在探讨在“双减”背景下小学语文教学中，如何进行创意设计板书，以达到提高教学效果和激发学生学习兴趣的目的。

DOI 0dpoly8okj/8140069

作者江琳

机构地区福建省三明市清流县屏山小学，福建省三明市365300

出处《中国教工》 2024年2期

关键词双减小学语文教学板书创意设计教学质量学生学习兴趣语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）