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大概念下的小学科学项目式学习探讨

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摘要摘要:新的发展阶段，我国进行了新一轮的教育改革，改善了教学的方法，提升学生的学科素养。在大概念的引领下，小学科学的教学模式发生着根本的改变。本文以小学科学作为研究的对象，基于大概念的发展背景，提出项目式学习的方式，对大概念的定义进行分析，提出了项目式教学的方式，展开科学化的探究，促进教育行业的进步。

DOI wjv518909d/8141398

作者陈建新

机构地区湖南省中方县花桥镇中心小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词大概念背景小学科学课程教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）