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基于学生核心素养的小学音乐课堂教学评价思考

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摘要摘要：随着我国教育改革的深入推进，新课程标准的实施为小学音乐的教学带来了新的机遇与挑战。在这个背景下，提升学生的学科核心素养成为每一位小学音乐教师关注的焦点。教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生的能力培养、价值观引导以及师生之间的互动。为此，教师需要不断更新教学观念、改进教学方法，将对学生的核心素养的培养贯穿于课堂教学实践中。本文旨在探讨新课程改革背景下小学音乐教学中培养学生核心素养的策略，以期为提高小学音乐课堂教学质量提供有益的理论参考。

DOI g4q0o80y9j/8143148

作者孙静

机构地区山东省淄博市淄川区洪山镇洪山小学

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词核心素养小学音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）