首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 以教师专业发展为核心的教师评价指标体系构建

以教师专业发展为核心的教师评价指标体系构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨建立以教师专业发展为核心的教师评价指标体系，教师评价指标的制定可以综合考虑教育教学水平、师德师风、学科建设与教学管理等多方面因素。这样的评价指标体系，有助于提高教师的专业发展水平，也将促进整个教育系统的健康发展。通过对现有教师评价体系的分析，结合教育教学的最新发展趋势，提出了一套更加科学、客观和全面的教师评价指标。本文将从教师专业能力、教学成果、教育研究和社会服务四个方面展开论述，旨在为教育管理部门和学校提供参考，提升教师评价的科学性和有效性。

DOI pd5kz6krmd/8143371

作者谢丽君

机构地区重庆市大足区三驱镇中心幼儿园 402360

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词教师专业发展教师评价体系构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）