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探索跨媒介交流的小学作文教学策略——以班级作文报为例

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摘要摘要：《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这说明提高写作能力是小学语文作文教学中的重中之重，写作能力提高了，那么学生的语文素养也就提高了。为了达到提高学生写作能力的目的，本人探索以在班里创办作文报的形式，唤起学生自主习作的愿望和期待，激发他们自主习作的兴趣，化为内驱力，形成良好的习作心态。

DOI rj8vg3y0p4/8143910

作者刘佳瑜

机构地区深圳市龙岗区宝龙学校

出处《中国教师》 2024年2期

关键词跨媒介交流班级作文报作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）