首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 跨媒介交流与写作教学实践研究——以班级作文报为主要载体

跨媒介交流与写作教学实践研究——以班级作文报为主要载体

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：统编教材三年级上册的八个单元习作练习。在“跨媒介交流与写作教学”的教学中，我们将采取“联系现实生活、强调积累应用、发挥评价优势、强调实践应用”等策略，努力解决写作的难题，提高学生的语文素养。

DOI 0dpolkvzkj/8144269

作者王妍雯

机构地区深圳市龙岗区龙岗实验学校

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词跨媒介交流与习作教学实施策略三年级上册八个单元习作练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘佳瑜. 探索跨媒介交流的小学作文教学策略——以班级作文报为例.教育学,2024-04.
2王雪芳. “跨媒介阅读与交流”任务群教学实践浅析.教育学,2021-09.
3张晓真. 基于跨媒介交流的小学作文教学创新策略.教育学,2024-04.
4黄丽芷. 任务群式跨媒介整本书阅读写作与交流教学活动探究.教育学,2021-08.
5李湘琴. 探析跨媒介阅读与交流学习任务群背景下的中职写作教学对策.教育学,2021-05.
6范小燕,明建平. “跨媒介阅读与交流”与“当代文化参与”整合教学初探.教育学,2023-04.
7. “跨媒介阅读与交流”专题研讨（上）.教育学,2017-09.
8. “跨媒介阅读与交流”专题研讨（下）.教育学,2017-10.
9洪佳佳. 以校园活动为载体的微写作教学实践研究.教育学,2023-04.
101.王欣,2张颍君. 语文阅读与写作的跨媒介融合.教育学,2024-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

跨媒介交流与习作教学实施策略三年级上册八个单元习作练习

返回顶部