摘要
摘要:数学是小学阶段一门重要的基础性学科,在新课改持续深化背景下培育核心素养正在成为小学数学教学的核心任务及方向。推理能力是小学生应当具备的基本能力素养,基于核心素养导向下的小学数学教学应当关注对学生推理能力的培养,但是目前数学教育活动中由于课堂教学形式单一、数学知识与现实生活脱节、作业设计针对性不强等问题的影响,导致培养学生推理能力的目标难以达成。基于此,小学数学教学中培养学生推理能力应当重视对数学游戏的有效应用,创设贴近生活的教学情境并且提高数学作业设计的针对性。
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)