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思维导图在初中历史教学中的应用研究

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摘要摘要：历史是人类文化发展历程的记录，因此，对学生进行历史教育，可以提高学生的综合素养，提高他们的思维能力。然而，在学习历史的时候，学生们普遍存在的一个问题，就是不能对历史现象的时空进行准确的定位，从而使历史事件的概念变得模糊。在历史教学过程中，要运用多种教学方法与手段，才能加深对历史知识的了解与掌握。而思维导图是一种新兴的信息可视化手段，在中学历史教学中得到了广泛的应用。因此，在中学历史教学中，如何有效地运用思维导图，对促进学生的学习和发展起着积极的作用。

DOI 6jrv1926yd/8144787

作者丛丽丽

机构地区山西省蒲县第一中学校，邮编041200

出处《中国教师》 2024年2期

关键词思维导图初中历史教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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