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关于“双减”下提升农村小学生语文朗读水平的策略
关于“双减”下提升农村小学生语文朗读水平的策略
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摘要
摘要:朗读是小学语文教育阶段的一个关键环节,而目前我国乡村小学语文教育中存在着对朗读教育重视不够、朗读指导方法单一等问题,致使学生的朗读能力很难满足整个教育需求。对这一点,小学语文老师可以巧妙地运用儿童诗来纠正学生阅读时的韵律,巧妙地运用古诗来纠正他们的阅读语气,巧妙地利用寓言故事来激发他们的阅读情感,从多方面来提高他们的语文阅读水平。为此,针对乡村小学语文朗读教学中出现的问题,给出一些切实可行的对策。
DOI
zdl127klq4/8155764
作者
陈晓荣
机构地区
福建省龙岩市长杭县实验小学364200
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
农村学生
语文朗读能力
双减
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年4期
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