关于“双减”下提升农村小学生语文朗读水平的策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:朗读是小学语文教育阶段的一个关键环节,而目前我国乡村小学语文教育中存在着对朗读教育重视不够、朗读指导方法单一等问题,致使学生的朗读能力很难满足整个教育需求。对这一点,小学语文老师可以巧妙地运用儿童诗来纠正学生阅读时的韵律,巧妙地运用古诗来纠正他们的阅读语气,巧妙地利用寓言故事来激发他们的阅读情感,从多方面来提高他们的语文阅读水平。为此,针对乡村小学语文朗读教学中出现的问题,给出一些切实可行的对策。
出处 《教学与研究》 2024年4期
出版日期 2024年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)