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初中道德与法治大单元议题式教学与研究

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摘要摘要：本文旨在探讨初中道德与法治大单元议题式教学的策略。通过分析单元之间的关系，以及学生的认知特点和学习需求，提出了一些可行的教学模式和策略。基于此，教师在初中道德与法治大单元教学中，可以增强学生的道德意识和法治观念，以此有效的培养学生的良好道德品质和法治素养，从而达到高效的教学效果。

DOI wjv51vmekd/8155802

作者江素娟

机构地区福建省三明市清流县实验中学,福建省三明市365300

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词初中道德与法治议题式教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）