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素养何以在课堂中发展——动起来的高中生物智慧课堂行动策略

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摘要摘要：智慧课堂作为文化教育及信息技术相结合的产物，完成了对大数据及互联网技术的运用，为学生营造了智能化的学习环境。本文旨在探讨高中生物智慧课堂中素养发展的行动策略，提出“动起来”的教学理念，以期促进学生在生物学科中的全面素养提升。本文对动起来的高中生物智慧课堂行动策略进行分析。

DOI 7j6v1pkprd/8162842

作者刘文文

机构地区明水县第一中学单位邮编：151700

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中生物智慧课堂探究能力微课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李香春. 如何让高中生物课动起来.高等教育学,2011-04.
2张家萍. 使生物课堂动起来.文化科学,2011-07.
3郝静. 高中生物智慧化课堂的构建策略.教育学,2023-10.
4杨晓光（新疆博乐市农五师89团中学，新疆博乐，833408）. 让高中生物课堂“活”起来.文化科学,2009-03.
5张金梅. 高中生物智慧课堂的应用分析.教育学,2023-07.
6黄红梅. 高效课堂“动起来”.教育学,2015-10.
7丁京波. 让课堂动起来.教育学,2022-07.
8张良. 浅析高中生物智慧课堂构建研究.教育学,2021-07.
9阿藻. 行动起来.教育学,2008-04.
10王月静. 浅谈高中生物核心素养在课堂中落实策略.教育学,2023-04.

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