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立足学校实践开展初中地理和语文课程融合的实施策略研究

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摘要摘要：初中地理教师要善于自我革新和自我超越，打造出课程融合的教学新布局，使得更多的学生在学习地理的过程中感悟到趣味，释放学习压力，体验到内在的喜悦，最终成为一个更为出色的地理学习者。教师要善于在地理教学中嵌入更多的语文知识元素，使得学生能在学习和研究地理的过程中感悟到趣味和人文浸润，并且提高本人的地理学习兴趣和地理学习效率。教师要善于将微课和多媒体资源融入到地理教学中去，让学生能够在学习地理的过程中打破自身的学习窠臼，最终能成为一个全面发展的高素质的地理学习者。

DOI rdx9evyzyd/8163901

作者梁宝臣

机构地区吉林省实验中学 130022

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词初中地理融合教学实践模式分析研讨理念督导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）