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基于核心素养的高中语文整本书阅读教学初探

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摘要摘要：本文首先阐述了整本书阅读在培养高中生核心素养方面的重要性，然后分析了当前高中语文整本书阅读教学的方法和现状。在此基础上，展望了整本书阅读教学的前景，并提出了相应的改进建议。

DOI n49ew98o7d/8173011

作者张婧娟

机构地区重庆市潼南第一中学校重庆潼南 402660

出处《中国教师》 2024年4期

关键词核心素养整本书阅读教学重要性现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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