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核心素养下小学音乐器乐协同教学的研究
核心素养下小学音乐器乐协同教学的研究
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摘要
摘要:随着新课改的不断深入,核心素养理念越来越受到教育界的重视,本文基于核心素养视角,探讨了小学音乐器乐协同教学的意义与价值,从教学目标、教学内容、教学方法等方面构建了相应的教学模式,并对教学效果进行评估与反思。研究发现,核心素养导向的小学音乐器乐协同教学有利于提高学生的音乐素养,培养学生的协作意识和创新能力。同时,协同教学也对教师提出了更高的要求,需要教师转变教学理念,优化教学设计,注重教学反思。
DOI
7dm6p0qylj/8175606
作者
张云
机构地区
无棣县棣州希贤学校(山东 滨州 251900)
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
核心素养
小学音乐
器乐教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年3期
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