基于核心素养的小学数学说理课堂教学探究 -中国期刊网

摘要摘要：核心素养为教师构建高效说理数学课堂提供理论基础，教师在实践教学过程中要深入分析核心素养的基本内涵，挖掘数学知识核心素养元素，结合学生实际学习能力设计多样化的教学活动，组织学生进行探究、分析、思考、推理性学习，在组织学生利用数学语言进行数学学习过程进行表述，有助于培养学生说理能力，对促进学生核心素养的形成和发展起到重要作用。