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主题意义探究引领下的小学英语单元整体作业设计策略

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摘要摘要：随着双减政策的不断落实，越来越多的教师开始注重如何在英语作业设计进行改革创新，以此实现“减负增效”的效果。教师在设计英语作业的过程中需要注重单元主题的重要性，让学生在完成作业的过程中深入了解单元主题。同时，教师也要注重设置多样化的英语作业，保证学生对于完成英语作业存在长久的兴趣，长此以往，学生的英语核心素养能够得到全面的发展。本文主要研究教师如何在主题意义的探究下对小学英语单元整体作业进行设计，并提出具体的教学策略，以供参考。

DOI 54k2mxpz04/8178257

作者池银洁

机构地区常州冯仲云小学 213000

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词主题意义小学英语单元整体作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）