首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 双主互动探究模式在高中物理课堂教学中的运用

双主互动探究模式在高中物理课堂教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文通过研究双主互动探究模式在高中物理课堂教学中的应用，探讨了该模式在提高学生学习兴趣和积极性、提高学习效果、增强师生之间的互动和沟通、增强学生的自主学习能力、培养学生的合作精神以及培养学生的实践能力等方面的现实意义。同时，本文还提出了高中物理课堂互动生成式教学应遵循的原则和相应的策略，旨在为高中物理教师提供有效的教学指导。

DOI 6jrv1wpeqd/8183587

作者陈游玲

机构地区福建省连江第一中学， 350500

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词双主互动，高中物理，教学模式，学习兴趣，学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）