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初中美术大概念教学中的高阶思维培养

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，美术教育逐渐被赋予了更多的教育意义和价值，不再局限于简单的技能训练和美术知识的传授。初中美术教育阶段，通过大概念教学方法培养学生的高阶思维，成为了当前美术教育改革的重要方向之一。本文旨在探索如何在初中美术教育中通过大概念教学策略，有效培养学生的批判性思维、创造性思维和问题解决能力等高阶思维能力，以促进学生美术素养的全面发展。

DOI rdx9e3w29d/8187625

作者张辉

机构地区温宿县第六中学新疆阿克苏 843100

出处《中国教师》 2024年4期

关键词初中美术教育大概念教学高阶思维创造性思维批判性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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