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初中数学概念教学中如何培养学生高阶思维
初中数学概念教学中如何培养学生高阶思维
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摘要
摘要:高阶思维在当前社会中尤为重要,也是高素质人才必须具备的核心素养之一,而高阶思维并非与生俱来,需要在引导和练习中逐步形成。而学生受到年龄和阅历的限制,思维能力的发展需要从低阶逐渐走向高阶,过程中也离不开教师的引导。概念是数学知识体系的基础,也是培养学生高阶思维的有效途径。本文以初中数学教学为背景,就如何培养学生高阶思维展开分析,并提出几点策略。
DOI
odwrw36v4k/5967580
作者
代华勤
机构地区
贵州省桐梓县狮溪镇达昌中学
出处
《中国教师》
2022年4期
关键词
初中数学
概念教学
高阶思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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