简介：初中美术教育旨在培养对绘画的浓厚兴趣和对美的欣赏能力，以及学生的兴趣爱好和气质的形成，随着时代的发展赋予了新的内涵，灵活把握和运用可以培养孩子的毅力、耐力、集体观念，以及认识现实世界能力的提升。

简介：[摘要 ] 初中美术教育主要是让学生初步掌握如何去欣赏美术作品，调动学生对美术的兴趣，并学会一些简单的美术绘画基础技法和理论知识，在教育教学的过程中获得正确的审美观为教学目标，以培养学生的观察实践和创新能力为教学重点。

简介：【摘要】美术教育作为初中时期辅助教育课程，能帮助提高初中生们发现美、感受美的能力，同时还能培养他们的审美情趣和陶冶他们的情操。因而教师要重视对学生的美术方面的培养，可以采取多样化的教学模式，不断完善对于美术教育的教学方法，帮助学生对美产生更多的理解。因而本文就分析农村初中美术的现状及探究其有效的应用策略。

简介：

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简介：摘要：初中美术教育是一门新兴的课程，在教学中教师要不断反思自身的教学行为，认真总结经验，找出存在的问题，不断改进自己的教学。要把反思作为一种习惯，养成一种反思的习惯，是形成反思性实践能力的重要途径。通过反思，能够提高教师的教与学水平；通过反思，能够促进教师和学生不断进行自我评价和自我调节；通过反思，能够使教师及时发现教学中存在的问题和不足；通过反思，可以及时地纠正和改进教学行为。教师只有不断地对自己所从事的教育教学工作进行反思、评价、剖析和总结，才能在教育教学中不断地丰富、发展自我。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展，学校教学工作中一再强调，德智体美劳全面发展。虽然美术没有作为基础的升学考试科目，但是很多学校已经开设“特长生”录取，对于一些在美术，体育等方面有特长的学生，通过考试，结合文化课的成绩最终进行录取。这一政策的出现更加体现了我国教育事业对艺术类科目的重视程度。美术教育重塑了艺术在学生心中的形象，让学生学会用美的眼光去欣赏事物和生活，提高了学生的美术鉴赏能力和美术心理水平。美术教育也拓宽了学生的视野，让学生学会用发散性思维思考问题，对于学生以后的学习和发展有着重要的作用。

简介：摘要审美教育，即我们常说的美育，初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育教育的重要途径。审美教育就是培养人对自然美、社会美、和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育，也是培养提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力，树立、端正人们的审美观念、审美理想、和审美情趣，陶冶人们的性情、净化人们的情感，美化人们的生活，使人们更加热爱美、热爱生活。

简介：【摘 要】：初中是学生从少儿到成年的一个重要过渡期，同时在进行美术学习的时候也是从儿童画转向成人画的一个重要转型期，学生的心理在这个时候也是逐步地成熟，学生的学习任务在不断地加重，教师教学任务也逐渐增多，这给美术教学带来了一个新的挑战。

简介：摘要学生的美术学习评价在我国是个长期被忽视的问题。随着教育改革的不断深化，目前制定的《义务教育美术课程标准》2011年版(以下简称《课标》)中对评价问题作了充分的强调和说明。

简介：摘要在初中美术的教学中，它的创新思维也需要得到培养，一般通俗的认为，创新思维培养更多的在语文作文、数学、物理、化学等科目里体现地更多，殊不知，在美术教学中也应该进行创新思维的培养。

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简介：初中美术教育是培养中学生创造性思维、空间感知能力、审美体验和审美修养的重要阶段.本文通过对当前中学美术教育的分析,总结了我国中学美术教育现状.具体来说,分析当前我国中学美术教育的现状;并针对某些弊端提出了一些中学美术教育的应对措施.

简介：摘要：我国是一个文化久远的国家，现阶段，民间美术作为我国传统文化中的一部分，不仅能够满足人们的物质文化需求，陶冶人们的情操，提高人们的审美能力，还具有丰富的教育功能，能与现代教育产生良好的连锁反应。因此，对民间美术与初中美术教育的融合途径进行探究十分有必要。通过对民间美术融入初中美术教育的作用进行分析研究，并结合美术教材，对两者具体的融入措施进行概括总结，以期在传承与发展本地民间美术的同时，进一步提高初中美术教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：民间美术是一种富有民族特色和地方特色的艺术形式，在传统文化中具有重要的地位。然而，在初中美术教育中，往往忽视了对民间美术的传承和发展。因此，研究民间美术与初中美术教育的融合，旨在丰富学生的艺术修养，传承和弘扬民间艺术，培养学生的艺术才能。本文首先探讨了民间美术与初中美术教育的融合意义，然后分析了民间美术与初中美术教育的融合方式，最后提出民间美术与初中美术教育融合途径。希望通过本文研究，可以为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：所谓的民间美术，是一种来源于人民日常生活的艺术形式，这类民间艺术，通常具备浓厚的当地色彩，具有独特的文化价值以及教育意义。在社会持续发展和全球化不断推进的过程中，民间美术的传承与发展也在面临着各种不同的挑战。民间艺术作为中国传统文化的重要组成部分，其本身所具备的深厚文化底蕴，在于初中美术教育融合中，可以不断丰富教学内容，帮助学生了解和传承传统文化，同时，初中美术教育作为学生学习艺术教育的重要阶段，在教育过程中，传授者如何将民间美术与初中美术教育完美结合，展现出两者的最佳价值，发挥真正的艺术教育，是一件极其重要的事情。

简介：摘要审美教育的主要目的不在于传授关于美的知识，更不是把“美”灌输给学生，而是通过提高人的审美能力和审美意识，使之积极地、创造性地参与审美活动，获得更丰富的审美经验，实现审美方面的发展。高中美术教育的主要内容是提供给学生参与艺术欣赏和表现活动的机会，并在艺术活动中学习最基本的艺术知识、技能。本文就高中美术教学中审美素养的培养谈谈自己的认识。

简介：摘要：随着改革开放的进一步深入发展，我国的现代化教育已经步入了快车道。单纯的文化分数的提高已经不能满足现代教育理念的快速提升，更多的父母期望自己的子女能够拥有更高的文化素质，更阳光的性格，更开阔的胸襟……这些其实都属于人文教育的范畴。对学生进行人文教育，提升学生的人文素质，不能只局限于某一学科，还需要多学科的通力协作。本文仅就初中美术教育与人文教育的融合，谈几点浅显的认识。

简介：摘要学生通过对美术知识和技能的学习，能提高审美能力，发展感知能力和形象思维能力，形成创新精神和技术意识，促进个性的形成和全面发展。学生对美术学习的效果如何，不仅受美术学科冷暖特征的影响，还与师生在教学时感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流，在教学中实施情感教育，这是新课程改革中值得探讨的课题。