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多元表征 促进幼儿深度学习
多元表征 促进幼儿深度学习
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摘要
摘要:近几年,随着我国教育的不断改革,教师们对多元表征有了新的认识。但是,幼儿园的教师还没有对多元表征进行完全的理解。在实际的幼儿园区角的活动中,有的教师还没有把表征作为考察幼儿学习能力的一个标准,这在一成程度上影响了孩子的发展。因此,为了让幼儿园区角活动更好的开展,教师必须加强对多元表征的理解,从而为幼儿的健康成长提供条件。
DOI
wjv5137p9d/8188126
作者
韩晨曦
机构地区
张家港市金香幼儿园
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
多元表征
区域游戏
实践探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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