首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 幼儿园户外混龄自主游戏中的师幼互动策略

幼儿园户外混龄自主游戏中的师幼互动策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育领域改革逐步深入推行，幼儿园教育也日渐受到重视，受儿童为本的教育理念影响，以及课堂游戏化实行影响，儿童教育越来越重视儿童在学习和游戏中的体验和感受，逐步开展了户外混龄自主游戏。在游戏中，由于各个年龄段的儿童在一起进行游戏，而各个阶段的儿童认知不同、游戏程度和水平不同，很可能导致在自主活动产生问题，因此，在进行户外混龄自主游戏时，进行师幼互动是非常重要的。本文对幼儿园户外混龄自主游戏中师幼互动的重要性进行分析，并提出互动策略。

DOI n49ewgngxd/8188811

作者陈毅萍

机构地区广东省佛山市南海区大沥一诺幼儿园 528248

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词幼儿园户外混龄自主游戏师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）