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核心素养视角下的初中历史课堂教学有效性研究

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摘要摘要：在我国教育改革的大背景下，新媒体技术的崛起和普及，使得初中历史课堂教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式已经无法满足时代发展的需求，如何提高初中历史课堂教学的有效性，成为教育界关注的热点问题。在此基础上，从核心素养视角出发，探讨初中历史课堂教学的有效性，旨在为当前历史教学提供新的理论依据和实践指导。

DOI rj8vg0emp4/8200334

作者康彦林

机构地区山西省吕梁市柳林县穆村镇中学邮编033300

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词核心素养初中历史课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）