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新课标下小学语文课堂教学评价有效性分析
新课标下小学语文课堂教学评价有效性分析
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摘要
摘要:课堂教学评价质量的提升,有助于学生学习效率的提高。基于此,文章立足于以新课程标准为导向的语文课堂教学评价的创建对策,从两方面,即丰富评价主体,使学生从多个方面认识自我和注重学生差异,切实提升课堂评价的科学性,以便能给语文教师落实新课程标准的要求提供一些启发。
DOI
ojzlkx7w0d/8200394
作者
王梦群
机构地区
咸阳市礼泉县城关学区皇甫小学 713200
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
课堂教学评价
评价主体
学生差异
语文素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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