摘要
摘要:教育的进步是文化的进步,教育的发展是社会的发展,探究与时俱进的教学模式是教育者肩负的职责与义务。跨学科课程整合是满足新时代教育的一种手段,主题式教育更是提高了教学的针对性。从教育层面分析,跨学科课程整合有利于激发学生探索兴趣、培养学生核心素养、开发学生思维潜能。在小学美术教学中,笔者认为应从确定主题,整合课程内容;合作实践,完成美术任务;多元评价,提升教学效率三方面展开研究。故此以苏教版小学美术教材为例浅谈具体操作过程,并做出开发生活、网络资源,构建特色校本课程;构建“家校社”协同育人机制,拓展美术教育空间的反思,仅供参考。
出版日期
2024年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)