摘要
摘要：教育的进步是文化的进步，教育的发展是社会的发展，探究与时俱进的教学模式是教育者肩负的职责与义务。跨学科课程整合是满足新时代教育的一种手段，主题式教育更是提高了教学的针对性。从教育层面分析，跨学科课程整合有利于激发学生探索兴趣、培养学生核心素养、开发学生思维潜能。在小学美术教学中，笔者认为应从确定主题，整合课程内容；合作实践，完成美术任务；多元评价，提升教学效率三方面展开研究。故此以苏教版小学美术教材为例浅谈具体操作过程，并做出开发生活、网络资源，构建特色校本课程；构建“家校社”协同育人机制，拓展美术教育空间的反思，仅供参考。
出版日期
2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
