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家校共育下小学数学学困生转化策略研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨家校共育对小学数学学困生的转化策略。通过分析家庭与学校合作育人的重要性，调查数学学困生的主要问题和原因，并提供具体的转化策略，以帮助学困生顺利克服数学学习困难，实现全面发展。研究结果表明，家庭与学校的紧密合作是有效解决小学数学学困生问题的关键。

DOI 7dm6pywloj/8213330

作者王秋艳

机构地区五华县双华镇华拔小学 514433

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词家校共育小学数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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