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儿童成长危机的教育生态学视角审视

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摘要由于儿童教育的社会、文化、制度生态系统中均存在不适合儿童天性发展的因子，致使儿童成长呈现出无时间性、无空间性和无自我性的状况。要解决危机，儿童教育必须遵循自然规律、尊重儿童的天性、营造和谐的教育生态系统协助儿童健康成长。

DOI n490x1q74y/821835

作者宗令平

机构地区不详

出处《西南教育论丛》 2009年3期

关键词儿童成长生态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西南教育论丛

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