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幼小衔接背景下大班幼儿学习习惯的衔接分析

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摘要摘要：随着教育事业的不断发展，培养大班幼儿的学习习惯，不仅可以使其掌握基本的学习探知方法，形成良好的自主学习意识，提升自主学习、互动学习和独立解决问题的能力，还能进一步增强幼儿学习认知的动力，进而为其顺利步入小学教育奠定坚实的基础。对此，为了使学习习惯培养教育取得应有的效果，从教育方法优化视角出发，阐述教师如何通过创建倾听与表达、阅读与写作、思考与探知、问题独立解决等活动，培养大班幼儿的学习习惯。

DOI ojnl67v6md/8218385

作者孙翠霞

机构地区河北大学幼儿园

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词幼小衔接大班幼儿学习习惯衔接分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）