摘要
摘要:随着新课程改革的不断深入,大单元理念在小学语文教学中逐渐被广泛应用。这种理念强调宏观规划与整体设计,倡导在宽广的视野下整合教学内容,形成系统化、模块化的教学单元。在习作教学领域,这一理念的实施尤为重要,因为它不仅有助于提升学生的综合语文实践能力,还能够激发学生的学习兴趣,培养其创新思维和审美情感。因此,探讨在大单元理念指导下的小学语文习作单元的教学策略,对于提高习作教学效果、实现课程目标具有重要的理论和实践意义。
出版日期
2024年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)