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幼小衔接背景下大班幼儿能力准备的实践研究
幼小衔接背景下大班幼儿能力准备的实践研究
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摘要
摘要:本研究旨在探讨幼小衔接背景下大班幼儿的能力准备情况,并提出相应的实践建议。通过观察和调查大班幼儿的学习过程,发现他们在社交能力、认知能力和情感管理方面存在一定的不足。针对这些问题,提出了以游戏教学、情感教育和个性化指导为主要手段的幼儿能力培养方案。研究结果表明,通过这些实践方法,能够有效提升大班幼儿的综合能力,为其顺利过渡至小学阶段做好准备。
DOI
7dm6pymglj/8219430
作者
唐姣
机构地区
重庆市合川区大南街幼儿园 401520
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
幼小衔接
大班幼儿
能力准备
实践研究
幼儿教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年4期
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