摘要
摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养的培养成为教育教学的重要目标。物理作为一门自然科学，其核心素养的培养对于学生科学思维的形成与发展具有至关重要的作用。本文基于核心素养的教育理念，对物理课堂作业在培养学生科学思维方面的作用进行了深入探索。通过分析当前物理课堂作业的现状与问题，提出了针对性的改进策略，旨在通过优化作业设计，引导学生主动思考、积极探究，从而培养他们的科学思维能力。研究结果表明，科学设计的物理课堂作业不仅能帮助学生巩固知识，更能激发他们的学习兴趣，提升他们的科学思维水平。本文的研究为物理课堂作业的设计与实施提供了有益的参考，有助于推动核心素养理念在物理教学中的深入落实。
出版日期
2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
