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双减背景下的初中物理课堂作业设计

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摘要摘要:作业是物理课堂教学的重要组成部分，是提升课堂的教学质量、培养学生物理核心素养的关键途径。本文笔者分析了“双减”政策下作业设计的方向，并结合作业设计实践，对其进行探究，持续优化物理课堂的作业设计，减轻学生的作业压力，促使学生的全面发展。

DOI zdl12nro24/8231088

作者李十十

机构地区重庆市渝北中学重庆 401120

出处《中国教工》 2024年5期

关键词双减背景下初中物理课堂作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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