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增强空间体验发展空间观念——基于小学中段学生空间观念培养的路径与方式探究

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摘要摘要：在小学数学教学中，培养学生空间观念是比较重要的教学内容，教师基于中段教学需求，积极探索培养学生空间观念的措施，能增强学生空间体验，提高学生空间思维能力，有效促进学生全面发展。本文从小学数学中段教学中学生空间观念的培养为例进行分析，积极探索中段教学中学生空间观念的有效培养措施，希望能优化教学指导成效，促进学生对课程知识深度学习，引发学生对空间知识的深度思考。

DOI rj8vg7r8r4/8224510

作者邓钰欣

机构地区成都市武侯区丹心实验学校 610000

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学教育数学教学空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）